近況｜幼児から通える磯子区のピアノの教室

レッスンは貴重な楽しみ

2017/03/12

　ピアノのレッスンができることは　本当に　貴重な楽しみと思います。
　レッスンを追うごとに生徒一人一人が進歩していくということにに自分が関わって行けるのは　なんと貴重なことでしょう！楽しさでいっぱいです。
　小さな生徒たちが　レッスンの回を重ねるごとに　しっかりしたいい音が出せるようになったり　楽譜が読めるようになったり　両手で弾けるようになったり　また　高校生や中学生が　シューマンやら　ドビュッシー　メンデルスゾーンと言った　作曲家の作品にチャレンジしたり　　また　学校での合唱の伴奏をやったり　その一回一回レッスンに　毎回ごとの進歩の手応えを感じながら　レッスンをするのは　本当に　人生の楽しみです。　そして　そのレッスンができることに　本当に感謝しています。
　みんなとのレッスン一回一回が本当に貴重で楽しい私の生き甲斐です！

　今日は　だれとレッスンだったかな？この前は　全体の指の練習をやったから　今日は　特に２の指を気をつけて弾くことをやろう　　などなど　みんながくるのが　楽しみです。　今日もひとつ　進歩するのを楽しみに　みんなが来るのを　心待ちにレッスンします！

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湯川ピアノ教室
http://www.yukawa-pianoclass.com/
住所：神奈川県横浜市磯子区中原1-4-15-306
TEL：070-5013-6130
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合格おめでとう

2017/02/28

　今日は公立高校の合格発表でした。
　ピアノ教室の生徒たちも　全員合格で　本当に　おめでとうです！
　またまた　レッスンが再開するのが　本当に楽しみ　嬉しいです。
　中学受験の方も合格　みんな　新しい環境で　新たな一歩を進めて行きますね
みんなの大きな躍進を期待しています！

体験レッスンは複数回

2017/02/24

　とても　嬉しいことに　新しく　生徒さんが入室することになりました！

　小学３年生の女の子です。　
　幼稚園の年中年長のとき　ヤマハ音楽教室でやっていたけど　家の引っ越しでやめて　そのままブランクになっていた　ということです。
　最初の体験レッスンのとき　　経験者だし　もう３年生なので　基本的な内容ばかりでは　物足りないのでは　と思い　かなり　レッスンのスピードをあげて　早く　新しく興味が持てるような段階のところにもっていければ　と思って進めて行きました。
　でも　ブランクのあるその生徒さんには　ちょっと負担が大きかったようです。　レッスンのあと　思ってたのと違って　ちょっとハードルが高くて難しいので　というお電話をいただきました。
　一回初めてレッスンをしてみただけでは　やはり　その生徒さんの気持ちもわからないし　こちらも　一方的に進めてしまうだけになってしまいます。
　　負担にならず　なれるまでは　ゆっくりめな進め方でやって行けば　かならず　できるようになるはずなので　　とにかく　今月いっぱい来てもらって　それでも　ダメそうと思えば　仕方ないけど　ということで　体験レッスンを複数回　やることになったのです。
　２回目は　私も　事情を飲み込んでいたので　ゆっくりじっくりのペースで　レッスンしました。
そしたら　今度は大丈夫だったようです
　本当に　体験レッスンは　一度きりでは　習う側も　教える側も　どうするのがいいのか　わかりません。　ぜひ　複数回体験をして　いろいろ納得が行くよう　講師サイドも体験をしていきたいです。

読譜と奏法とそして音楽性！

2017/02/17

　昨日は　小さい生徒の読譜について　でしたが　演奏には　読譜と奏法の他に　大きく　ものを言うものは　音楽性！です。
　でも　これが　表に出てくるのは　かなり　年季が過ぎてからの場合もあります。
　小さいうちから　調子よく　弾けて　ピアノ大好きなのね！　という子もいますが　　内面に　すごく　音楽性を持っていても　なかなか　すぐに　表現として出てこない場合もあります。
　でも　成長するうち　音楽性や表現力が出てきて　ああ　わかっていたんだな！　元々持っていた音楽に感応する力が　実際に発揮できるようになったんだな！　と思うこともあります。

　なかなか　じょうずに　自分が思ったように　弾けない時期も　けっこうありますが　子供の場合は　成長と共に　表現力が発揮できるようになります。　そして　音楽性そのものも　いろいろな音楽を経験することで　また　豊かに　膨らんでいきます。

楽譜を読むために！

2017/02/16

　先日　レッスンをしていて　ハッと　気付いたのですが、
　年中さんのＹちゃんは　指がしっかりしていて　ピアノを弾くのは　本当にじょうず。　確実な音を出して弾くので　誰が聴いても　納得の音が出せます。
　でも　読譜が　ちょっと　苦手
　今は　楽譜を読むことを　主眼に　レッスンしています。楽譜が難なく読めれば　かなり　難しい曲も　弾けるはずです。
　そのＹちゃんが　レッスンで私と一緒に　譜面を見ながら　弾いて行くわけですが　Ｙちゃんは　途中から　譜面でなく　鍵盤の方に　目が行ってしまうのです！
　それだと　譜を目で追っていたのに　譜から目が逸れて　また　戻すとき　どうしても譜読みがしにくくなります。
　ずっと　譜のことだけ　考えてもらいたいのに　鍵盤も見ていれば　譜に集中できません。　それに　鍵盤は見る必要が　全くないのです。
　それで　鍵盤を見るのを防ぐため　手の上に　私が本を持って　鍵盤が見えなくするように　してみました。　こうすると　譜に集中できます。

　そのあと　まだ　レッスンがなくて　効果の程はわかりません。　まだ　一回やってみただけです。　でも　譜読みが　少しでも　向上していれば　と期待しています。

　小さい生徒の譜読みは　本当に　個人差が　大きいです。
　譜と奏法は　同時進行で　進めますが　その時　その生徒が　どちらも　同様に吸収していくとは限りません。　
　ほとんどの生徒は　音を出すのは　本当に　じょうずに　出せるようになります。　これは　今までの生徒１００％　しっかりした音が出せています。
　このことは　私が　ピアノ教室をやっていて　本当に　一番の誇りにしていいことかな　と思っています。
　でも　譜読みは　個人差が　大きくて　追いて来てこられれば　だんだん　難しい曲にも　挑戦できますが　譜読みで　つかえていれば　指の動きはよくても　より高度のものにチャレンジするのは　ちょっとやりにくくなります。
　譜が読めれば　もっと　弾けるのに！　
　スズキメソードのように　まるで　楽譜を読ませず　覚えて弾くやり方も　あります。　「字が読めなくとも　言葉は　しゃべれる！」　方式で　　
　でも　これにも　限界があると思います。　
　ちょっと　先日の鍵盤を隠すやり方が　その子に効果があるか　期待して　様子を見ることにしたいです。
　まあ　もう少し　大きくなれば　みんな　字が読めるようになるのと同じように　楽譜だって　読めるようになることとは思います。　でも　せっかく　ピアノを習っているのだから　いま　すらすら読めるようになって　ピアノそのものの「うで」が上がるように　してあげたい　です。
　

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