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またまた合唱コンクール 

2016/12/01

 中学生の合唱コンクールは 終わりましたが 今度は 高校生の合唱コンクールが始まります。
 高校生の合唱コンクールは 年明け2月とか3月に実施されるところが多いようです。
今年は高校1年生のH君が伴奏で頑張ります。H君は氷取沢高校です。 
 昨年度は 七里が浜高校のMちゃんが今年3月に2年生時に その前の年にも1年生で 伴奏しています。
 一番最初に湯川ピアノ教室の高校生で合唱コンクールの伴奏で演奏したのは Nちゃん。 ちょっと緊張して 初めの音をオクターブ間違えたせいで 最優秀伴奏賞をもらい損ねましたが、 音楽の先生にしっかり認められて、 一番学年で じょうずなので 卒業式の校歌伴奏に抜擢されました。Nちゃんは 中学生の時は ちょっと遠慮していて 合唱コンクールの伴奏には立候補していません。 高校生になってからでしたが 他の先生にも認められて 本当に良かったです。

 

 

 

 

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湯川ピアノ教室
http://www.yukawa-pianoclass.com/
住所:神奈川県横浜市磯子区中原1-4-15-306
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変な癖 その3

2016/11/30

 その2同様 癖と言うには 当たらないかもしれませんが 親指の第一関節部分が 全部鍵盤に触ってしまう指の形で弾く生徒が 別な教室から移って来た生徒には 多いです。 湯川ピアノ教室にも 多少そのようになりそうになる生徒はいますが それほど 極端ではなく 絶えず注意をして 直すよう 心掛けています。 これは ピアノのタッチの重要なところだと思います。 親指が立たないと 他の指も立ちません。 鍵盤にまっすぐ垂直に向かっていく力の方向にならないです。基本的タッチをまず 身に付けるには ちょっと不具合と思います。 この癖には いつも気を付けていて その場で直すようにしています。癖を直すというより 基本的なタッチの習得です。

 

 

 

 

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変な癖 その2

2016/11/28

 個々の生徒にそれぞれ特有のものを癖というなら これは そうでなく もっと 広く一般的にあるケースですが 違う音2音を弾く時 指を上下に動かすのでなく 手首を左右に振って 弾くやり方をする生徒がいます。 これは 先程も言ったように 特定の生徒がそうするのではなく そのやり方で弾いてしまう生徒がけっこういて これは ちょっとちゃんとしたピアノの弾き方ではないので 癖にならないうちに 本人に気付かせて 直す必要があります。 かなりな期間ピアノ教室に通った生徒でも ちょっと練習不足の生徒だとそうなったり 一生懸命な生徒でも正しい弾き方より 先に進むことに関心があったりすると 無理をして弾いてしまうため 指よりも手首を振って弾いてしまうことがあります。
 これをわからせるのは かなり 大変です。 今は ピアノ教室に入って 2〜3ヶ月になる 4才年中さんが その課題に向き合っています。
 癖は早めにと最近思ったことではありますが 早く気付いたので 早く直すのではなく 早く気付いたので 楽しく弾きたい生徒の気持ちを大事にしながら じっくり取り組みたいと思っています。

 

 

 

 

 

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変な癖 その1

2016/11/28

 さて 最近見当たった 変な癖は  
 この癖は ピアノを弾くことそのものには まあ 問題ないし 両手をいつも使って弾くようになれば 自然に解決するものなので さほどの心配はないのですが。
 3才のMちゃんは とても頑張りやさんで 早くも 両手合わせての曲も弾いています。 が 曲の途中で右手だけの部分や左手だけの部分が出てくると 弾かないほうの手を鍵盤の手前の木のところに 押し当てて 待っている形になってしまいました。
 かなり 早めに 気付いてはいたのですが ちょっと 他の注意もあったりで 大目に見ていたら 今度注意したときには もう癖になってしまい すぐには直らなくなりました。
 やっぱり ちょっと 姿勢も悪くなるし いい状態とは言えないので 早く直ればな! と思っています。 なるべく いつも 両手で弾く課題のものをやるようにして 姿勢をよくして弾けば そのうち 片手弾きの時も つっかえ棒無しで 弾けるようになると 思います。

 

 

 

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変な癖は早めに指導 

2016/11/26

 その生徒によって 同じやり方を教えていても それぞれに 癖が出て来ます。
 思ったように できていればいいですが そうでない場合は 早めに 気付いた時点で言うのが 良いようです。
 気付いた時、今日は 他にも いろいろな注意をしたからちょっと このことは 控えておこうかな? と思って 遠慮したりしたことがあったのですが あとで それが 癖になってしまい 直すのが 大変になったりします。
 そのことに思い当たり 絶対 良くない弾き方に 気付いたら 遠慮せず しっかり 指導することにしました。
 わかるまでやるのは 特に 小さい生徒の場合は 厳しさの兼ね合いが難しいところですが 様子を見ながら やっていきたいと思っています。
 次回は いま どんな癖と向き合っているか 紹介します。

 

 

 

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